私立中学入試に出題される文章の形式は「説明的文章」「論説的文章」「物語文」「詩などの韻文」「討論文」「図表などをともなった文章」などです。それぞれに読み取り方は違います。それは算数の様々な問題の解き方が違うのと同じです。それなのに、多くの子どもたちはどの形式の文章にも同じような立ち位置で取り組みます。これではしっかりとした読み取りができるはずはありません。大人はたくさんの文章にぶつかる中で、ふつうに文章の形式ごとに読み方を変える術を身につけていきます。経験の浅い子どもたちは、とくにいろいろな文章形式にぶつかったことのない生徒たちには、しっかりと文章の形式ごとの読み方をレクチャーしていく必要があるのです。

たとえば、「説明的文章」と「論説的な文章」では何が同じで何が違うのでしょう。どちらも「ある話題」について事実を積み上げながら説明をしていきます。ですから、まずは「どんな事実」がのべられているのかを頭に入れていくことが大切です。「論説的な文章」では、その上で「筆者の主張」が提示されています。ここをしっかりと読み取らないと文章全体の理解があいまいになってしまいます。難易度の高い私立中学受験では「説明的な文章」ではなく「論説的な文章」が出題されがちなのは、こうした「筆者の言いたいこと」を読み取れたかを確かめる出題をしたいからですし、その部分に記述の問題が出題されることになります。

読書の量と読解力は比例するともいえますし、そうでないともいえます。長い時間で考えると読書の量は読解力と結びつきます。しかし、私立中学受験を考えると、そんな時間の余裕はないということです。読解力とは、文章を読み、そこから様々な情報を取り出し、並行してその情報を整理していろいろなことを考えるチカラです。主人公はどうしてこの場面でこんな行動をしたのか、どんな因果関係で話がこのような展開になったのか、主人公はこのあとどんな行動をとるつもりなのか・・・分析するチカラ、思考するチカラ、想像するチカラ、いろんなチカラが読解力の根っこにあります。

つまり、大事なことは、読む量ではなくて読む質だということです。時間がたくさんあれば、量で質を補うことが出来ます。しかし、決まった日時に受験があり、そこまでに国語のチカラをつけなければならないのであれば、質で量を補うことが必要になるはずです。読み方がとても重要なのです。すぐれた指導者の国語の授業を受けると、とにかくたくさんの質問が子どもたちにとんでいくはずです。問題文を利用して、子どもたちの頭をフル回転させる授業。そうした授業を受けることで、子どもたちの読解力は飛躍的に伸びていくのです。

私立中学受験の国語の授業は、最終的に志望校に合格させることです。国語が不得意な場合、算数と違ってどうしていいかわからなくなりがちです。それは、きちんとした指導者といっしょでなければ、なかなか読解力を身につけていく方法がないからです。国語は自学自習はなかなかできません。この「miyajukuオンライン国語教室」は、国語指導歴40年をこえるmiyajuku塾長が、これまでに積み上げてきた国語指導のすべてをつかって、私立中学受験を目指す生徒たちの合格を後押しします。